适合企业老板、中高层管理者与部门负责人共同参与。从最近一次管理现场出发，检查原解释，区分能力、责任、权限、流程与资源等因素。
- 第一天
- 看清问题怎样反复
- 第二天
- 设计第一个验证动作
管理循环图 / 维持动作判断 / 改变假设 / 最小验证卡
师道塾 / 企业定制培训与人才发展
先诊断，
再培训。
问题没看清，不急着开课。
管理问题工作坊 · 企业内训师培养 · 企业定制培训
从企业真实问题出发，先判断需要改变什么，
再匹配专业师资，组织适合的学习与实践。
800+专业师资资源
13个专业方向
PDCA全流程服务保障
核心服务
从看清问题，
到组织学习与实践。
管理判断、经验传承、专业能力提升。
让每一次培训回应具体的工作任务。
02 / 重点项目
企业内训师培养
围绕内部经验传承与讲师队伍建设，连接经验萃取、课程开发、授课训练与成果反馈，让岗位经验成为组织的共同能力。
了解三阶九步培养项目 ↗03 / 企业定制
企业定制培训
根据问题与能力缺口，匹配管理、业务与职业能力等领域师资，组织课程学习、现场演练与岗位实践。
查看专业方向 ↗从问题开始
反复出现的问题，
值得重新看一次。
先从最近一次具体现场开始。
不急着把问题归到某个人身上。
01关键事情，总要老板出面。
＋
老板协调后事情推进了，下次团队依然等老板拍板。先看：任务遇到阻力时，责任和判断权如何回到老板手里？
需要补充的事实：谁负责、谁能决定、上一次是在哪一步停住的？
02跨部门反复协调，事情还是卡住。
＋
先还原一次交接：谁提供什么，谁作出决定，谁承担延误。再检查目标、权限和考核是否支持协作。
需要补充的事实：每个部门完成自己的指标后，整体任务是否仍未完成？
03管理课上过了，工作方式还是老样子。
＋
既看课程是否回应了能力缺口，也看回到岗位后的工作条件。管理者是否有机会实践？新的行为是否得到支持？
需要补充的事实：学到什么、尝试过什么、在哪个工作节点回到了旧做法？
诊断如何展开
先还原事实，再形成判断。
先听企业怎样理解问题，再结合现场事实检查：哪些解释有依据，哪些还需要补充证据。人员能力、资源、流程、组织结构与业务条件，都需要结合证据判断。
了解诊断的六个步骤
- 01
还原现象
谁在什么场景做了什么，结果如何？
- 02
判断问题层级
主要卡在能力、资源、流程，还是其他条件？
- 03
识别问题模式
这是偶发事件，还是重复出现的动作循环？
- 04
识别维持动作
哪个具体动作，可能让问题继续存在？
- 05
形成改变假设
谁有权改变，为什么从这里开始？
- 06
设计最小验证
观察什么变化，什么事实会要求重新判断？
企业内训师三阶九步培养项目
让岗位经验，
成为组织的共同能力。
适合需要培养内部讲师、开发岗位课程、沉淀业务经验的企业。配套工具卡牌与教程，支持课后练习与复习。
60天培养周期
3个培养阶段
9个推进步骤
10项成果
选定经验主题，梳理学员岗位与授课基础，明确课程开发和讲师培养目标。
匹配经验萃取、课程开发、授课技巧与表达呈现，组织研讨和试讲。
围绕课程作品、试讲表现与学习任务进行反馈，带着成果进入下一轮实践。
均为真实现场：讲师授课、小组讨论、演练与成果展示
企业定制培训 / 专业方向
匹配业务需要，
组织专业学习。
- 管理与组织
- 管理与领导力 · 战略 · 人力资源 · 思维技术
- 业务与运营
- 营销销售 · 生产管理 · 供应链 · 项目管理 · 服务体验设计
- 人才与职业能力
- TTT · 职业素养与礼仪 · 国学 · 情境体验式学习
专业师资 / 部分代表讲师
专业各有所长，
匹配因需而定。
800+ 师资资源
覆盖管理、战略、内训师培养与业务专业领域。
部分服务企业
真实服务积累，
是合作的基础。
1200+ 服务企业
跨行业的服务经验，回应不同岗位与业务场景。
制造业
- 富士康集团
- 华润雪花啤酒
- 中铝集团
- 北汽集团
- 三一重工
- 四季沐歌
- 格力电器
- 东风汽车
能源行业
- 晋能集团
- 大唐集团
- 金川集团
- 北控新能源
- 神火集团
- 中石化
- 国家电网
- 平煤集团
医药行业
- 国药控股
- 华润医药
- 石药集团
- 张仲景大药房
- 阿斯利康
- 修正药业
- 步长药业
- 羚锐集团
建筑行业
- 中铁二局
- 中铁七局
- 中建三局
- 山西建投
- 福建六建
- 河南一建
- 河南五建
- 中建八局
地产行业
- 保利发展控股
- 绿地集团
- 招商蛇口
- 正商集团
- 龙湖地产
- 万科集团
- 阳光城
- 绿都地产
连锁零售
- 老凤祥
- 王府井百货
- 杉杉奥特莱斯
- 鄂尔多斯
- 皮尔卡丹
- 李宁
- 安踏
- 良品铺子
- 周大福
关于师道塾
从需求到复盘，
把每一步落到项目。
河南师道塾企业管理咨询有限公司
2017 年发起师资平台，2021 年成立公司。
聚焦企业定制培训与人才发展。
先判断问题适合怎样改变，再组织学习与实践，
用后续事实回看方向。
明确问题与目标
沟通问题、培训对象与业务背景，确认目标、课程、师资、时间、评估方式和双方分工。
组织准备与交付
准备手册、物料与流程，组织分组研讨、演练及成果展示，协同讲师完成教学。
对照目标回看
收集反馈、查看学习成果；涉及岗位行为或业务结果的观察，明确责任人与时间窗口。
形成后续事项
梳理偏差，讨论课程、练习或管理调整，把待验证事项带入后续安排。
开始合作
从一个具体问题，
开始一次沟通。
不必先替它取一个专业名字。
说说最近发生了什么、尝试过什么，
以及希望看到的变化。
合作沟通
加付老师微信
把团队反复出现的问题发来。
